مقایسه تأثیر اجرای رایزنی بالینی (Mentorship) همراه با دانشجویان سال بالاتر یا پرستاران بخش بر آگاهی و خودکارامدی بالینی دانشجویان ترم دوم رشته پرستاری
نویسندگان
چکیده مقاله:
زمینه و هدف: با توجه به اهمیت آموزش بالینی در حرفه پرستاری، توجه به رویکردهای مؤثر در ارتقای کیفیت آن اهمیت دارد. مطالعه حاضر با هدف تعیین تأثیر اجرای برنامه رایزنی بالینی همراه با دانشجویان سال بالاتر و پرستاران بخش، بر آگاهی و خودکارامدی بالینی انجام شد. روش کار: این پژوهش کارآزمایی بالینی آموزشی، بر روی 72 دانشجوی دانشکده پرستاری انجام شد که دارای یک گروه شاهد و دو گروه مداخله بود. روش نمونه‌گیری آسان و سپس با تخصیص تصادفی بلوک‌بندی طبقه‌ای بود. از ابزار خودکارامدی بالینی و دو پرسش‌نامه پژوهشگر ساخته جهت سنجش میزان آگاهی قبل و بعد از مداخله آموزشی و میزان خودکارامدی گزارش شده استفاده گردید. برای تجزیه و تحلیل داده‌ها از آزمون‌های ANOVA و Paired t استفاده شد. یافته‌ها: در این مطالعه، افزایش آگاهی و خودکارامدی بالینی خودگزارشی در هر سه بخش مشاهده شد، اما میزان آن در بخش سوم که کارآموزی همراه با پرستار مجرب و عضو هیأت علمی بود، به طور معنی‌داری بالاتر از دو بخش دیگر بود. نتیجه‌گیری: با توجه به تأثیر مثبت رایزنی بالینی (Mentorship) توسط پرستار مجرب، پیشنهاد می‌شود در برنامه‌های کارآموزی دانشجویان پرستاری، برنامه‌های رایزنی بالینی در نظر گرفته شود.
منابع مشابه
تأثیر آموزش بر اساس شیوه پییرمنتورینگ بر عملکرد بالینی دانشجویان ترم دوم پرستاری
فرزانه باقریه [1] ، دکتر معصومه همتی مسلک پاک [2] * ، دکتر حمیدرضا خلخالی [3] تاریخ دریافت: 12/06/1391 تاریخ پذیرش: 09/09/1391 چکیده پیش زمینه و هدف: آموزش بالینی یک بخش اساسی و مهم در آموزش پرستاری می‌باشد. آموزش بر اساس شیوه پییرمنتورینگ می‌تواند یک وسیله کمکی مفید در آموزش مهارت‌های بالینی باشد . هدف از مطالعه حاضر تعیین تأثیر اجرای برنامه پییرمنتورینگ بر عملکرد بالینی دانشجویا...
متن کاملمقایسه توانایی تفکر انتقادی دانشجویان پرستاری ترم های اول و آخر و پرستاران بالینی
Authorities of nursing believe that the ability to think critically by nurses play an important role in providing individual care, solving problems and making complex decisions. Therefore, critical thinking ability is to be established during scientific experiences in nursing students and to be promoted in employed nurses. Determining and comparing critical thinking abilitys in first and la...
متن کاملتاثیر اجرای برنامه Mentorship بر عوامل تنش زای محیط بالینی دانشجویان پرستاری
Background and purpose: Clinical training is the part of teaching for nurses. 73% of nursing students rated clinical teaching as poor. The unfamiliarity with hospital environment and fear of being evaluated by instructors for their performance has been considered the main stressor on the first day of training. In recent years, much attention has been paid to mentoring programs in nursing, and...
متن کاملدیدگاه دانشجویان رشته کاردرمانی درباره اولین ترم آموزش بالینی
Background and Objective: Clinical education is a major component of the occupational therapy curriculum that enables students to experience professional roles in a real environment. This research was conducted to find out the students' experiences in the first fieldwork education Materials and Methods: In this qualitative study, semi-structured interviews were performed with eight occupationa...
متن کاملمقایسه تأثیر وضعیت طاق باز و دمر بر وضعیت تنفسی نوزادان نارس مبتلا به سندرم دیسترس تنفسی حاد تحت درمان با پروتکل Insure
کچ ی هد پ ی ش مز ی هن ه و فد : ساسا د مردنس رد نامرد ي سفنت سرتس ي ظنت نادازون داح ي سکا لدابت م ي و نژ د ي سکا ي د هدوب نبرک تسا طسوت هک کبس اـه ي ناـمرد ي فلتخم ي هلمجزا لکتورپ INSURE ماجنا م ي دوش ا اذل . ي هعلاطم ن فدهاب اقم ي هس عضو ي ت اه ي ندب ي عضو رب رمد و زاب قاط ي سفنت ت ي هـب لاتـبم سراـن نادازون ردنس د م ي سفنت سرتس ي لکتورپ اب نامرد تحت داح INSURE ماجنا درگ ...
متن کاملمقایسه توانایی تفکر انتقادی دانشجویان پرستاری ترم های اول و آخر و پرستاران بالینی
صاحبنظران پرستاری معتقدند توانایی تفکر انتقادی پرستاران نقش بسیار مهمی در ارائه مراقبت های خاص به هر بیمار، حل مشکلات و اتخاذ تصمیمات پیچیده دارد، به همین جهت لازم است این توانایی در دانشجوی پرستاری پرورش یابد و طی کسب تجارب آموزشی و پس از اشتغال به حرفه پرستاری نیز رشد و توسعه پیدا کند. این پژوهش با هدف تعیین و مقایسه توانایی تفکر انتقادی دانشجویان پرستاری ترم های اول و آخر و پرستاران بالینی...
متن کاملمنابع من
با ذخیره ی این منبع در منابع من، دسترسی به آن را برای استفاده های بعدی آسان تر کنید
ذخیره در منابع من قبلا به منابع من ذحیره شده{@ msg_add @}
عنوان ژورنال
دوره 15 شماره 2
صفحات 151- 159
تاریخ انتشار 2018-10
با دنبال کردن یک ژورنال هنگامی که شماره جدید این ژورنال منتشر می شود به شما از طریق ایمیل اطلاع داده می شود.
کلمات کلیدی برای این مقاله ارائه نشده است
میزبانی شده توسط پلتفرم ابری doprax.com
copyright © 2015-2023